小岗位 大梦想
----国际经贸学院 包娟
个人简介：
包娟，女，国际经贸学院国际经济与贸易系老师。作为一名教师，她爱岗敬业，刻苦钻研，与学生交流融洽；作为一名党员，她时刻牢记党章党规，脚踏实地，在平凡的岗位上做着不平凡的事。2014年参与的教改项目《“集散通达”校企合作育人的创新与实践——破解外贸类小微企业人才需求难题》获省级优秀教学成果奖一等奖。2019年12月，主持教育部产学研校企合作项目。并立项参与（第二）《国际贸易学》省级线下金课的建设。2021年经申请审核，成为年度福建省科技特派员。获恒申商苑园丁等荣誉称号。
平凡岗位孕梦想
2010年，包娟同志出于对教师职业的热爱，怀揣着准备奉献青春的热情开始了她的教师梦。如今，也已经成为国际经贸学院的“老人”了，虽然娇小的身形和朝气的脸庞经常被误认是学生。在将近十年的教师工作中，她始终牢记自己作为一名教师党员的职责，严格要求自己，对工作认真负责，一丝不苟，从未因为个人私事而请假。她在三尺讲台上默默耕耘，平凡中体味着作为教师的快乐，下课后因学生们口中不经意的一句“包包老师待会一起去吃饭呀”、“包包老师最近有没有在追人民的名义呀”就能感受到莫名的幸福，师生之间的所谓代沟就会消失得无影无踪。
在教育教学领域中，始终坚持“教学第一线的主战场在于课堂，在于学生”的理念。新环境迫使她在上课之余抓紧时间去听老师上课，与有经验的优秀老师交流教学技巧，进行适合自己的课堂教学设计。每天在寝室、教室和食堂重复着三点一线的单调生活。这对于“菜鸟”老师来说必须要付出比别人多得多的努力。“如何具有新的教学理念、把课上得生动而有内涵？如何激发学生的兴趣，促进学生积极主动地学习成长？如何让学生在课堂上实现知识和道德教育的双赢？”课堂教学时，她较恰当地创设问题情境，激起学生的学习欲望；抓住课堂教学中的偶然点切入教学，激发学生的学习兴趣和热情；积极地通过与学生对话、讨论，捕捉学生思维和认识中的闪光点。她思索着、学习着、实践着、进步着、收获着，最终完成了由莘莘学子——青年教师——骨干教师的蜕变。也成为了学生们口中津津乐道的“包大人”。这是她收到过的最暖的教师节祝福。
包娟老师课堂现场
技能竞赛促成长
素质教育是应用型本科教育的一条主线。提高学生的专业通用能力、专业技术能力和综合技术应用与创新能力，形成专业核心能力和个人发展能力并进的局面，是应用型本科教育一直和未来努力的方向。因此紧跟专业发展形势，打造专业核心力量是作为我们一直努力和追求的目标。近几年来，在学院和系部领导的高度重视下，技能竞赛已经成为各专业在测试培养成果，制定培养方案的重要方式，同时也是加强各院校间交流的“友谊桥梁”。
包娟同志在自己的学习生涯中接触技能比赛的机会很少，更别提指导学生去与全省乃至全国的强势对手同场竞技了，当她接过报关与国际货运专业老教师传递的“接力棒”时，她知道这意味着信任，也意味着挑战，需要她跟学生们拧成一股绳，朝一个共同的目标去努力和付出。幸运的是，所有的努力都有了收获，收获了满满的荣誉。2014年指导学生参加全国职业院校技能大赛报关技能赛项获得一等奖，并被评为优秀指导老师。2014——2017年连续四年指导学生参加福建省职业院校技能大赛报关技能赛项，获得团队一等奖。在备赛过程中，学生亲切的称她“包董”，只要她在学校就会毫不迟疑地帮助解决参赛学生们在比赛和生活中碰到的棘手问题，同时收获了满满的并肩奋战的友情。
到了合并本科阶段，国贸专业的权威比赛数量虽然减少了。但国贸同学参加比赛的历练中以这种“星火燎原之势”还在续写新的篇章。
科研教研历弥新
成长的路上，每个人都有属于自己的“坎”。不那么擅长的“研究”就是包娟老师的一个“坎”。在工作过程中需要不断调整自己，适应环境；需要不断严格要求自己，刻苦钻研。她时长提醒自己“用自己之所长融入到团队中去，就是在科研路上的一种探索和尝试”。努力去查资料，认真去听讲座，扎实去打基础，逐渐踏出这小半步。她在探究过程中发现，当前从上到下都在强调课程改革、内涵发展、特色发展，而这就必然需要从课程的整体层面来提高教师的专业发展水平。围绕此方向，与团队一起在“基于课程的课堂教学改革”“学校课程规划和校本课程开发”等领域进行深入研究，积极申报教学案例库、课程思政和本科教育教学改革等相关教改项目，探索课程思政和线上线下混合式课程建设改革，争取在共同合作下将《国际贸易学》打造成学院特色精品课程。
她始终怀抱着这样的信仰，教师这份职业是平凡的，是讲究奉献的，背后隐含了寂寞和乏味，而她的事业和理想将在这条道路上一条道走到黑。
“成功之花，人们只惊羡她现实的明艳，然而谁又知道，当初她的芽，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。” 这是包娟同志工作历程中最精辟的注解。她不是最优秀的，她没有多少睿智思想，她所呈现的，仅仅就是自己思考碎片的堆积，细小行动的叠加，可能相比而言，她就是多了一份憧憬，多了一份坚持，多了一份信念。
