为贯彻落实《中共教育部党组关于完善高校教师思想政治和师德师风建设工作体制机制的指导意见》，不断加强《新时代高校教师职业行为十项准则》（以下简称“十项准则”）宣传教育，切实增强广大教师践行职业行为准则的思想自觉和行动自觉。教师工作部特推出师德教育之警示案例专栏，通过梳理教育部公开曝光的违反教师职业行为十项准则典型案例，以案明理，以案释规，帮助大家更加准确地理解把握“十项准则”，树牢师德规范，坚守行为底线，做以德立身、以德立学、以德施教、以德育德的楷模。

警示案例

案例一：

某高校教师郎某某使用低俗不雅方式授课问题。2020年9月，郎某某使用低俗不雅的图文在校讲授日语课程，影响恶劣。

案例二：

中南大学教师陈某性骚扰女学生等问题。2013—2017年间，陈某先后出现性骚扰女学生、向学生索要并收受礼品、在课堂讲授与教学无关的内容等行为。

案例分析

由上述2个案例，我们可以看出：

案例一当中，郎某某的行为严重违反了《新时代高校教师职业行为十项准则》第三项规定。

案例二当中，陈某某的行为违反了《新时代高校教师职业行为十项准则》第四、六、九项规定。

处分结果

案例一：

根据《教育部关于高校教师师德失范行为处理的指导意见》等相关规定，给予郎某某停课、调离教学工作岗位处理，并对其进行通报批评、取消年度评优资格、扣罚绩效工资；对该教师所在二级学院进行通报批评。

案例二：

根据《中国共产党纪律处分条例》《事业单位工作人员处分暂行规定》《教育部关于高校教师师德失范行为处理的指导意见》等相关规定，给予陈某留党察看、降低岗位等级处分，并调离教学岗位。其所在学院党政主要负责人向学校党委作出检讨。

反思与领悟

上述两位教师，一位使用低俗不雅方式授课，一位先后出现性骚扰女学生、向学生索要并收受礼品、在课堂讲授与教学无关的内容等行为，其行为触碰到了师德底线，这两位教师和我们心目中的教师形象大相径庭。

第一，大学是传播先进文化的教育高地，是坚定师生文化自信的前沿阵地。大学是立德树人、培养人才的地方，是青年人学习知识、增长才干，放飞梦想的地方。广大教师要努力成为社会主义先进文化的传播者、引领者和示范者，要坚持主旋律，弘扬真善美、传递正能量，做到以文育人、以文化人，引导学生形成向上、向善的精神力量。

第二，教师是人类灵魂的工程师，是人类文明的传承者，承载着传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的时代重任。散布淫秽内容、封建迷信、宗教极端思想，直接损害学生身心健康，严重损害着德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的培养。

第三，教师要用好课堂、讲坛、讲座、媒体、校园文化等载体，积极培育和践行社会主义核心价值观，使社会主义核心价值观润物无声地浸润学生的心田，转化日常行为，把社会主义核心价值观渗透到教书育人全过程，内化为大学生的个体价值观，增强学生的价值判断能力、价值选择能力、价值塑造能力，引领学生健康成长。